Formación Continua e IA: Claves de Empleabilidad Futura según Informe Santander

 

El “Informe sobre las Habilidades del Futuro” de Santander, presentado en Bruselas por la presidenta ejecutiva, Ana Botín, desvela un cambio de paradigma en el desarrollo profesional. El modelo tradicional de formación puntual ha quedado obsoleto frente a un escenario de cambio económico, tecnológico y social incesante. El aprendizaje continuo emerge como la piedra angular del avance profesional, con un 80% de los encuestados reconociendo la necesidad imperante de ampliar sus conocimientos. De manera reveladora, el 38% considera que la formación inicial recibida antes de ingresar al mercado laboral no les ha resultado útil.

 

La Inteligencia Artificial se perfila como el principal catalizador de disrupción en el mercado laboral. Seis de cada diez personas encuestadas anticipan que el dominio de la IA será fundamental para la empleabilidad, y coinciden en que la IA y la Ciencia de Datos serán las áreas de mayor demanda en los próximos cinco años. Las expectativas en torno a la IA son significativas: un tercio de los participantes teme que esta tecnología pueda reemplazar su puesto de trabajo en el futuro, mientras que un 70% cree que las futuras generaciones ocuparán roles laborales que aún no han sido concebidos.

 

Ana Botín, presidenta ejecutiva de Banco Santander, enfatizó: “El auge de la Inteligencia Artificial está cambiando no solo nuestra forma de trabajar, sino también de vivir y aprender. Con esta transformación llegan inmensas oportunidades: impulsar la productividad, mejorar la competitividad y crear nuevas formas de valor. Pero también plantea un serio desafío: ¿Estamos preparado y somos capaces de adaptarnos a este nuevo mundo? En Santander creemos que las empresas deben ser parte de la solución. Por eso vamos a invertir 400 millones de euros entre 2023 y 2026 para apoyar la educación, la empleabilidad y el emprendimiento. Con iniciativas como Santander Open Academy, estamos ayudando a las personas a adquirir y actualizar sus competencias, y a acceder a nuevas oportunidades para que nadie se quede atrás”.

 

El informe, basado en un estudio de campo con 15,000 participantes en 15 países de Europa y América, incluyendo a México, refuerza la urgencia de adaptarse a un mercado en constante evolución, donde la actualización de competencias ya no es opcional. Un 40% de los encuestados optaría por especializarse en un campo diferente al de su formación original.

 

Si bien la mayoría percibe la ampliación de habilidades como una necesidad, las opiniones difieren sobre la suficiencia de la oferta actual de formación para adultos y la responsabilidad de su provisión. Un 39% considera insuficiente la oferta de formación continua del sector público, mientras que un 25% asigna a este la responsabilidad. En contraste, el 43% de los encuestados cree que esta responsabilidad recae en las empresas, y un 29% sostiene que el aprendizaje permanente es una responsabilidad individual para la actualización o el cambio de trayectoria profesional.

Mercado de Habilidades y Perspectivas Geográficas

 

Este estudio, que cuenta con la colaboración de expertos de diversas instituciones académicas internacionales, explora las oportunidades emergentes en educación, empleabilidad y emprendimiento, ofreciendo una visión prospectiva sobre la preparación para los futuros mercados laborales. El entorno laboral actual se configura como un espacio donde el desarrollo continuo de competencias es fundamental. Casi la mitad de los encuestados (45%) concede mayor importancia a las habilidades blandas como la comunicación, el liderazgo y el trabajo en equipo, por encima de la formación técnica.

 

En este contexto, las plataformas digitales de formación se consolidan como una alternativa viable. Aunque la gran mayoría (89%) aún no las conoce, un 60% de los encuestados se muestra dispuesto a utilizarlas para su actualización y reciclaje profesional. Un 36% prefiere el aprendizaje híbrido, y un 31% elegiría las universidades públicas como proveedores de formación continua. Existe además una percepción generalizada del crecimiento del emprendimiento como una vía para generar empleo y riqueza.

 

Las actitudes varían geográficamente, pero emerge una tendencia global hacia un aprendizaje autodirigido y práctico. Europa lidera en movilidad profesional, con un 70% de los participantes que han cambiado de sector, empresa o función. Los europeos también expresan mayor insatisfacción con la educación previa al mercado laboral, aunque mantienen cierto optimismo sobre el futuro del continente. En América del Norte, el 48% considera que la experiencia práctica y la educación no formal son más valiosas que la educación formal, y los estadounidenses son los más propensos a atribuir a las empresas la responsabilidad de la formación continua (52%). Por el contrario, en América Latina predomina la convicción de que la responsabilidad de la formación recae en el individuo. Es la región con percepciones más positivas sobre el impacto del aprendizaje digital (65%) y mayor disposición a utilizar estas plataformas (76%).

 

Banco Santander ha demostrado un compromiso pionero y consolidado con la educación, la empleabilidad y el emprendimiento durante casi 30 años. La entidad ha destinado más de 2,400 millones de euros a estos fines, beneficiando a más de 3.7 millones de personas y empresas a través de acuerdos con cerca de 1,100 universidades e instituciones.